一个聪明的父母并无需去跟孩子说太多的道理和做太多的事情。要想做为一个聪明的父母最主要叫好孩子做下面八件事即可。
大道理1：公平——游戏时遵守规则
棘手的难点：
你和5岁的儿子正在玩那种撒色子看哪个最早到达终点的游戏，可是他却不按点数走，为了自己能赢，他把我们的小人一下子就放在了终点。虽然你的初衷也是让他赢，但你并不想对他的作弊行为加以一定。
简单的教会：
不要用“作弊”、“耍赖”这类词指责孩子，而是要告诉孩子打游戏时应该公平、公正，并且给他指出他应该到达的地方。道理可以如此来讲：
“如此走不合理，对别的人不公平。和我玩的时候我可以叫你这么走，但当你和其他小朋友玩的时候，你如此走他们会非常生气，由于你没遵守游戏规则。”
或者对他说：“你想想，假如无人按规则来打游戏，那结果会是什么样呢?”
大道理2：感激——谢谢其他人的好意
棘手的难点：
你邀请朋友到家来做客，朋友给你4岁的儿子带来了一件礼物。他打开看了一眼，然后就把礼物扔在了一边，也没说“谢谢”转身就去玩了。
简单的教会：
期望四五岁的孩子了解感激还为时过早，你的朋友非常可能也了解这一点。所以不必小题大做，简单说明道理就能了。告诉他：
“你先到这儿来，我有话和你说。阿姨送给你一件礼物，你却忘记对她说声‘谢谢’了。”
假如你想先让他去玩，过后再讲道理也行。可以在睡觉前再提起这个话题：“在大家家，无论哪个收到了礼物都要说声‘谢谢’。”假如你的儿子对你说他不喜 欢这件礼物，那样你就应该告诉他：“阿姨原以为你会喜欢的，所以才送给你这件礼物。
而且，即使大家不喜欢其他人送的礼物，也该说声‘谢谢’，由于大家要谢谢 其他人心里还惦记住大家。”
大道理3：助人——在需要时帮助其他人
棘手的难点：
晚饭过后，你让6岁的儿子助你收碗筷。他说累了，拒绝助你做家务。
简单的教会：
第一，需要你的孩子先坐在椅子上别动，然后告诉他：
“家的每一位成员都在为这个家出一份力，使家更干净、更整洁。你目前已经长大了，也可以为这个家做点什么了。假如你不想整理桌子，那样我就列出一个清单，写下你能做的那些家务活，然后由你一个人来选择你想做什么。”
或者对他说：“帮助其他人可以使其他人生活得更轻松。你还记得我助你整理好玩具的时候你的感受吗?一定和你一个人收玩具的感受不同。目前，你能帮帮我吗?”
大道理4：谅解——原谅别人的过失
棘手的难点：
你5岁的女儿辛辛苦苦地搭好了一座大房屋，没想到被她2岁的表弟一不小心碰倒了。面对小表弟眼睛含泪的道歉，你的女儿坚决不原谅他，还大声抱怨道：“太晚了!”
简单的教会：
允许你的女儿在原谅其他人之前，先发泄一下心中的怨气，然后再开始给她说明道理。
“你非常伤心和气愤，我不会为这而责备你。我了解你搭好这个房屋非常辛苦，好不容易，但这是一个意料之外。你表弟还小，他还不可以如你一般那样小心翼翼做事情。
”如 果你的女儿仍然觉得表弟是故意把她的杰作碰倒的，那样你就让她回忆一下自己是否有时也会无意之中把事情弄糟了，譬如把牛奶倒在了桌子上。
但，假如她的表弟确实是故意碰倒她搭的房屋的，那该如何解决呢?最好使我们的历程来向孩子说明谅解别人有哪些好处：“我记得，当我同意其他人道歉的时候，我的感觉也很好。你想试试看看吗?你可以说服自己原谅你的表弟，看你的感觉会是哪种?”
大道理5：诚实——把真话告诉大伙
棘手的难点：
你在孩子的裤兜里发现了一个新玩具，但你了解这不是他的。
你6岁的儿子辩解释说明这是他一个人找到的。你非常怀疑，但没深究。然后你就接到了儿子朋友母亲的电话，她委婉地询问你的孩子昨天在他家玩的时候是否误拿了一个玩具回家。
简单的教会：
在这个年龄段，孩子了解地了解拿其他人的玩具是错误的。所以，可以直截了当地告诉孩子：
“我刚接到某某母亲的电话。她说她家有一个玩具不见了，听起来仿佛是你没说一声就拿走了这个玩具。你是如何想的?目前是你和我说实话的时候了。”
假如你的孩子仍然一口否定，那样你就该严厉一些了：“偷东西是会伤害其他人的。小朋友肯定不开心。你可能感觉也不好，由于你了解这个玩具不是你一个人。而且，对自己做的事情还撒谎隐瞒，这就更糟糕了。”最后，坚持让孩子把玩具尽快还回去。
大道理6：尊重——对其他人心存敬意
棘手的难点：
周末你送5岁的女儿去上语言课。偶然间看到上课的时候，女儿手里拿着溜溜球在不停地玩，全然不理会老师的存在。
明智的教会：
下课后，你应该把她带到一边，告诉她你的决定：将来不允许周末上课再带玩具。然后想方法使孩子对“尊重”这一定义有更深一步的理解。可以如此对她说：
“关注其他人是表明你尊重他的一种要紧的方法。你可以用其他办法叫你的老师了解你是尊重他的吗?”
假如你的女儿非常快就了解她的错误了，那样，为了加深她的理解你可以对她说：“我非常高兴你了解了如此做是错误的，目前你也了解了如何做才是尊重别人，这太好了。”
大道理7：慷慨——乐于同别人推荐
棘手的难点：
你3岁的儿子开心地抱着那罐奶奶送给他的糖果。
当你需要他拿出一块儿你爱吃的巧克力糖的时候，他把糖果罐抱得更紧了，一脸坚决地说：“不给!”
明智的教会：
3岁的孩子还不擅长与别人推荐呢，特别是糖果，就更不想给其他人了。
所以，你需要以我们的亲身领会来讲明慷慨有哪些好处：“你知不知道?当我不想和其他人推荐的时候，到最后我的感觉其实不好。但，在我和其他人推荐了将来，我的感觉就非常不错，由于我了解是我使其他人变得非常高兴了。你想试试看看吗?看看是否也使你一个人感觉非常高兴了?”
或者直接减少标准索要糖果：“为何不把你的糖果分给大家一块吃呢?假如你不想把那块巧克力糖给我，那就给我一块其他的，如何?”
大道理8：友善——友好对待周围的人
棘手的难点：
你无意听到你5岁的女儿和她的几个朋友在说她们班的同学，讲的话不太好听。
简单的教会：
这种行为常常会对别人导致伤害，所以你需要直接介入，但不要使我们的孩子陷入尴尬的境地。你可以走近这类孩子，告诉她们你无意中听到了她们的谈话，然后向她们提出一个启发式的问题：
“对你说们一个不变的真理：就是你如何对待其他人，其他人就会如何对待你。你们了解这的意思是吗?”
或者直接问她们：“假如你们班里有人在背后谈论你的时候说的都是坏话，你会有哪些样的感觉呢?”
